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芜湖中考复习

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名思教育一对一为您安排的老师均是经验丰富的一线教师,他们会深入学生的学习过程,利用启发式的教学手段,以培养良好学习兴趣和学习习惯为主要目标,帮助学生彻底摆脱低效率的学习方式:
个性化诊断:专家团队为你进行专业诊断,了解学习困惑,找准学习问题问题所在对症下药。
兴趣培养:名思教育一对一通过互动的教学课堂,充分发挥学生的好奇心,并在较短的时间内让学生感受到收获喜悦和进步的成就感,帮助学生建立起学习的信心和兴趣。
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方法传授:通过一对一授课老师、学习顾问的帮助,不仅仅让学生掌握解题的方法,更让学生掌握科学的学习方法。
知识梳理:老师十多年的一线教学经验,帮助学生系统地整理知识,清晰地认识到知识点之间的关系、区别、运用环境,让学生不仅学懂而且会用。

重视中考考试说明和课本,逐条复习,使复习有的放矢,中考考试说明知识条目中没有的内容,中考肯定不考。
把握核心知识。
 科学课程包含的知识点较多,蜻蜓点水、面面俱到式的复习会直接影响复习效果。在制定中考命题的双向细目表的时候,有一些主干知识是必须列入的,如物理部分光的反射定律和平面镜成像特点、欧姆定律、串并联电路的特点、电功率、力的概念、密度、压强、浮力、牛顿第一定律、二力平衡;化学部分:化学用语、常见气体的制取与性质、酸碱盐、根据化学方程式的计算、化学式计算、溶液质量分数计算等,生物部分:显微镜的使用、传染病、生态系统的成分和能量流动特点、生物群落的概念、植物的光合作用、呼吸作用、蒸腾作用、心脏结构、血液循环、血液的成分、食物的消化、肺泡内的气体交换、健康的含义、青春期的特点、反射和反射弧,考试的几率非常大。把握核心知识能使我们的复习突出重点,提高复习效率。
强化对基本概念和基本理论的理解与应用。
科学考试中造成同学们失分的主要原因是:基本概念不理解、死记硬背;实验步骤、现象不熟悉;专用名词、术语掌握不好,错别字较多;语言表达能力差,答题不到位、用词欠准确;审题不仔细,答题不完整。现在的科学考试一般不会考仅停留在记忆水平的知识,但在科学复习中我们仍必须熟记基本概念和基本理论,《复习用书》第二部分考点精析,必须熟记,而且一定要记到位,理解这些基本概念和基本理论,并能用基本原理去解释具体的问题。
夯实基础,建立知识间的网络结构。
 科学学习最困难的就是把生活中的实际问题与科学概念联系起来,并用科学知识去解释科学中的实际问题。由于科学概念较多,要把每个概念背下来是非常困难的,为了加深对概念的理解,必须建立知识间的网络结构,复习时一定要将分散在各册教材中的知识点根据知识间的内在联系进行整合,按知识结构的模块进行分类复习,根据不同知识的结构特点采用不同的复习方法。如生物和地理知识注重记忆,物理知识注重对概念的理解和应用,化学知识注重物质间的变化规律。
复习时应该注意的几个问题
 1、该记住的定理、定律、公式、单位及单位换算、元素符号、化合价、实验现象、物质的颜色状态、生命科学中的常用名称等,一定要记住,记不住就无法答题。
 2、注意科学学习的规范。如解答计算题时的格式规范、填空题的语言规范、简答题的表述规范、实验题的操作规范等。
3.及时矫正练习中出现的错误。所谓“一错再错”就是因为不善于矫正错误、不及时巩固造成的。因此,对平时考过的试卷、作过的练习一定要及时整理、巩固,只有这样漏洞才会越来越少,复习越到后面越有信心,指望到考前几周来整理,一则时间也来不及,二则可能越看不懂的知识越多,影响到考前复习的心态,甚至导致有的同学得了考前焦虑症。
 4.认真的对待每一次考试,把平时的每一次考试当做中考看待,积累应试技巧,总结考试成功经验和失败教训。有的同学平时考试的时候粗心大意,指望中考的时候仔细一点、错误少犯一点,我觉得可能性不大,因为好习惯是要平时培养的,在中考紧张的气氛下,这样的同学只会忙中出乱。我觉得考试成功必须具备“三心”:信心、细心、耐心。平时的考试注重这“三心”,我想你离成功也就很近了。
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