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芜湖名思教育初中辅导班数学学习方法及特点

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一:初中语文的重要性
初中语文是三大基础学科之一。语文是学好其他学科的基础和获得知识的必需技能。事物的接受从理解开始,汲取知识也离不开语文。如解理科题时,审题分析需要语文,证明诠释需要语文,答题归纳也需要语文。纵使你对生活充满了问号,对知识有着不尽的求知欲,但是如果不掌握一定的阅读理解能力,也只能望着沉甸甸的书,感叹“书到用时方恨少”了。
二:初中语文学习不好的几个原因
一类孩子是基础知识这块儿和文言文阅读不好,丢分厉害,但是现代文阅读和作文得分反而不错。这类孩子基本上属于有些天分,也有兴趣,但是可能别的学科的时间占用的多了,在语文上花的时间少了,练习也少。属于时间安排不合理类型。
另一类孩子基础知识这块儿做的很好,基本上就没有丢分现在,但是在现代文阅读和作文这里丢分厉害,一般来说,这类孩子是属于用功的孩子,老师要求的背了记了,但是自己额外拓展的少,基本上文学类的课外阅读少。对于语文属于被动学习,缺少总结和归类。没有学习方法。
初中的孩子一般还会进入一种误区:初中语文课没多大用处。这跟初中语文的考试特点有关系。初中语文,拉分比较厉害的是阅读和作文。阅读中分现代文阅读和文言文阅读,现代文阅读98%以上是考课外的,孩子发现上课时听的内容基本上在考试中考不到,就会产生语文课无用的感觉,有兴趣的时候就听听,不高兴了,就把语文课作为休息课。这块儿要跟家长和学生讲清楚,语文课真的没用吗?并不是的。语文课中间,老师在讲课的过程中,让孩子学会如何提取有效信息,如何归类总结,如何赏析文章,但是很多孩子只会听个热闹不会听门道,他们把过多的精力放在了结论上,忽略了过程。或者说,很多孩子没有这样一个意识。学校里的老师精力和时间也有限,没办法做这样系统的总结,所以造成了这样的现象。咱们学大的老师,基本上会很注重方法的传授,每一大项基本上都会有系统的总结,考试时哪些是常考的,怎么考,该怎么去答?让孩子的语文学习有方向,有方法。

 

三:初中语文的答题技巧

现在的孩子都有些懒,总希望能花少的时间,获得多的回报
自己总结过咱们现代文阅读常考的题型吗?知道有哪些不?分别该怎么回答知道吗?

1.  某句话在文章中的作用。
答题技巧:从结构和内容两个方面答,内容上结合全文,体现了作者什么样的感情,为上下文做铺垫和衬托等。结构上,看这句话是在文章开头还是中间还是结尾。文章开头,通常是总引全文,交代背景,设置悬念,引人入胜,渲染气氛,点明中心,落笔点题,开门见山等。中间通常是承上启下,过渡,承接上文,引起下文的作用。结尾通常是点明主题,升华主题,总结全文,首尾呼应
2.  文章中的某句话中用了什么修辞方法,有什么作用?

(这个记得一定要让孩子先说有哪些修辞方法啊!!基本上没一个孩子答的全的,家长那个急啊~~~)

答题技巧:常用的有8种,比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。其中考得最多的是比喻、拟人、夸张、排比。回答作用时,一方面是修辞方法本身的作用,另一方面是结合文章本身的作用。回答修辞方法的作用的时候,基本上不用全回答。可以挑一两个回答一下。比如说比喻的作用有三:一是使深奥的道理浅显化,帮人加深体味;二是使抽象的事物具体化,叫人便于接受;三是使概括的东西形象化,给人鲜明的印象。拟人的作用是可以使读者不仅对所表达的事物产生鲜明的印象,而且感受到作者对该事物的强烈感情,运用拟人表现喜爱的事物,可以把它写得栩栩如生,使人倍感亲切自然;表现憎恨的事物,可以把它写得丑态毕露,给人以强烈的厌恶感。夸张的作用是可以深刻地表现作者对事物的鲜明的感情态度,从而引起读者的强烈共鸣;通过对事物的形象渲染,可以引起人们丰富的想象,有利于突出事物的本质和特征。排比的作用在于能突出文章的中心,表达强烈奔放的情感,增强语言的气势;是提高表达效果的重要环节。还有叠词、短句使用,使文章富有节奏感,具有音韵美,读起来朗朗上口。


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